• Фгос Это
• Фгос Начальная Школа

Программа «Школа безопасности» направлена на формирование у воспитанников детского дома навыков и способов защиты в опасных ситуациях, на развитие чувства собственной безопасности и безопасности близких, формированию у воспитанников гражданской ответственности и правового воспитания и самосознания. Предназначена для воспитателей детских домов, классных руководителей, воспитателей летних лагерей отдыха и всех кто заинтересован в безопасности воспитательного процесса. Пояснительная записка. План реализации программы.5. Программа кружка «Школа безопасности» составлена на основе «Примерных программ внеурочной деятельности (начальное и основное общее образование)», разработанных в рамках реализации проекта «Разработка Требований к структуре основных образовательных программ в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами», в соответствии с основной образовательной программой начальной школы МБОУ «Благодаровская средняя общеобразовательная школа». Программа предназначена для обеспечения дополнительной подготовки учащихся начальных классов по правилам дорожного движения, пожарной безоп.

1 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Гимназия 4 г. Химки УТВЕРЖДАЮ: Директор МБОУ Гимназия 4 /Н.Н. Козельская / Приказ от 2015 г МП Рабочая программа кружка «Азбука безопасности» (внеурочная деятельность ФГОС) 2 класс Составители: Демидова Т.А. Учитель начальных классов высшей категории Афанасьева Г.Ф. Учитель начальных классов высшей категории 2015 г 2 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для 2 класса на учебный год составлена на основе стандарта начального общего образования по основам безопасности жизнедеятельности и программы общеобразовательных учреждений авторов: Л.П.

Анастасовай, П.В.Ижевского, Н.В. Ивановой«Основы безопасности жизнедеятельности 1 4 классы» (2010) Программа курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 1 4 классов образовательных учреждений разработана в соответствии с требованиями Федеральных законов России «Об образовании», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «Об охране окружающей природной среды», «О пожарной безопасности», «О безопасности дорожного движения», «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», «О гражданской обороне» и др. Программа реализуется посредством следующего методического комплекта: 1. Анастасова Л. Основы безопасности жизнедеятельности 2 класс: учебник для общеобразоват.

Учреждений / Л. Анастасова, П. М.: Просвещение, Анастасова Л. Основы безопасности жизнедеятельности.

Рабочая тетрадь для 2 кл - М.: Просвещение 2012 В течение года, возможны изменения объёма количества часов на изучение тем программы в связи с совпадением уроков расписания с праздничными днями, днями здоровья, сроками проведения каникул и другими особенностями функционирования образовательного учреждения. Планируемые сроки освоения рабочей программы по предмету «ОБЖ» с г. Основной целью курса является формирование социального опыта школьника, осознание им необходимости уметь применять полученные знания в нестандартной ситуации. Главными задачами обучения по данной программе являются: развитие у детей чувства ответственности за свое поведение; развитие бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих; стимулирование у ребенка самостоятельности в принятии решений и выработка умений и навыков безопасного поведения в реальной жизни. Реализация программы позволит: привить учащимся начальные знания, умения и навыки в области безопасности жизни; сформировать у детей научно обоснованную систему понятий основ безопасности жизнедеятельности; выработать необходимые умения и навыки безопасного поведения в повседневной жизни в случае возникновения различных опасных и чрезвычайных ситуаций. 4 - стимулирование у ребенка самостоятельности в принятии решений и выработка умений и навыков безопасного поведения в реальной жизни. В связи с тем, что в первом классе не было отведено отдельного часа для изучения основ безопасности жизнедеятельности мной проведена корректировка программы.

Разделы: безопасное поведение на улицах и дорогах, безопасное поведение дома, пожарная безопасность и поведение при пожарах являются актуальными в жизни младшего школьника, поэтому для их изучения были выделены часы. Наименование разделов и тем 1 Защита человека в чрезвычайных ситуациях 2 Основы медицинских знаний и оказание первой помощи 3 Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни 3.1 Безопасное поведение на природе 3.2 Безопасное поведение на воде 3.3 Безопасное поведение на улицах и дорогах 3.4 Безопасное поведение дома 3.5 Пожарная безопасность и поведение при пожарах Содержание материала I. Защита человека в чрезвычайных ситуациях 1.1. Чрезвычайные ситуации Какими бывают чрезвычайные ситуации. Чрезвычайные ситуации природного происхождения. Наводнения, причины наводнений. Мероприятия по защите от наводнений Основные мероприятия гражданской обороны по защите населения Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях.

Сигнал «Внимание всем!». Что необходимо сделать по сигналу «Внимание всем!». Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи 2.1. Болезни, их причины и связь с образом жизни От чего зависит наше здоровье. Как живет наш организм, из чего состоит тело человека. Наши органы: головной мозг, нервы, глаза, уши, зубы, мышцы, кости и суставы; сердце и кровеносные сосуды, желудок и кишечник.

Органы дыхания. Болезни и их возможные причины.

Пути передачи инфекционных заболеваний. Заноза, кровотечение, укус, ушиб Первая медицинская помощь при отравлении пищевыми продуктами Отравления.

Причины отравлений. Признаки отравлений. Первая помощь при отравлении грибами.

Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся 3.1. Безопасное поведение на воде Чем опасны водоемы зимой. Меры предосторожности при движении по льду водоемов.

Правила купания в оборудованных и необорудованных местах. Правила поведения на пляже. Безопасное поведение на природе. Нарушение экологического равновесия в местах проживания, правила поведения Чистый воздух, его значение для здоровья человека, причины загрязнения.

Правила безопасного поведения в лесу, в поле, у водоема. Как ориентироваться в лесу. Как вести себя на реке зимой. Опасные ситуации в природе: дождь, гроза, снегопад и др. Правила поведения.

Ядовитые растения, грибы, ягоды, меры безопасности. Опасные животные и насекомые. Правила поведения при встрече с опасными животными и насекомыми, меры защиты от них Безопасное поведение на дорогах Движение пешеходов по дорогам. Элементы дорог. Правила перехода дорог. Сигналы светофора и регулировщика.

Правила перехода дорог при высадке из транспортного средства. Обязанности пассажира.

Безопасная поза при аварийной ситуации в транспорте. Безопасное поведение на улицах и дорогах. Где можно и где нельзя играть.

П п Тематическое планирование 34 часа Наименование разделов и Характеристика основной тем деятельности учащихся Защита человека в чрезвычайных ситуациях 1 Чрезвычайные ситуации. Что это такое?

Учиться предвидеть опасность, находить опасные предметы.знать правила безопасного поведения. 2 Чрезвычайные ситуации Знакомиться с ЧС природного природного происхождения 3 Наводнения.

Причины наводнений. Мероприятия по защите от наводнений. Происхождения Знакомиться с причинами наводнения и необходимостью принятия мер по защите от наводнений 4 Службы экстренной помощи Понимать основные сигналы: 01, 02, 03, 04. Закреплять понятия «опасность», «безопасность». Учиться правилам безопасного поведения.

Дата проведения По Фактически плану 5 Практическое занятие. «Отработка действий учащихся по предупредительному сигналу «Внимание всем!» П/Р по плану эвакуации населения из школы. Отрабатывать действия я по предупредительному сигналу «Внимание всем!» Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи 6 От чего зависит наше здоровье Знакомиться с причинами избыточного веса, что такое здоровое питание. 6 7 Как живет наш организм. Из чего состоит тело человека 8 Наши органы. Органы дыхания. 9 Болезни и их возможные причины.

Пути передачи инфекционных болезней 10 Заноза, кровотечение, укус, ушиб. П/р «Оказание первой помощи при занозе, кровотечении, укусе, ушибе» 11 Травмы, порезы, ссадины и царапины. П/Р «Оказание первой помощи» 12 Ожоги. П/р «Оказание первой мед. Помощи при ожогах, обморожениях 13 Отравления. Причины, признаки отравлений. Первая помощи при отравлении Знакомиться со строением человека Знакомиться с органами человека, их значением Знакомиться, что такое инфекционные заболевания, их связью с образом жизни.

Учиться оказывать первую помощь при занозе, кровотечении, укусе, ушибе Учиться оказывать первую помощь при получении ссадин, порезов, царапин Учиться оказывать первую помощь при получении ожогов и обморожений Знакомиться с причинами отравлений, оказанием первой помощи при отравлениях Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся Безопасное поведение на природе (5 часов) 14 Чистый воздух, его значение для жизни человека. Причины загрязнения 15 Опасные ситуации в природе: дождь, гроза, снегопад 16 Ядовитые растения, грибы, ягоды. Меры безопасности. 17 Опасные животные и насекомые. Правила поведения при встрече с ними. Меры предосторожности 18 Ориентирование на местности. П/Р по отработке способов ориентирования.

Устанавливать причины важности чистого воздуха для жизни человека Знакомиться с правилами безопасного поведения в природной среде Знакомиться со съедобными и несъедобными грибами, ядовитыми растениями. Знакомиться с опасными животными, с правилами безопасного поведения в лесу, в поле. Знакомиться с простейшими способами ориентирования. Учить ориентироваться на местности. Безопасное поведение на воде (3 часа) 19 Наши озеро, река, пруд.

Знакомиться с мерами безопасности при пользовании водной переправой. 20 Меры безопасности в Знакомиться с мерами 7 осеннее и зимнее время. Предосторожности при движении на льду, катании на лыжах и коньках. 21 Правила купания в оборудованных и необорудованных местах. Правила поведения на пляже Знакомиться с правилами купания, научить оказывать помощь терпящим бедствие.

Безопасное поведение на улицах и дорогах (8 часов) 22 Движение пешеходов по дорогам. 23 Элементы дорог. Правила перехода дорог. 24 Перекрестки. Сигналы светофора и регулировщика Знакомиться с правилами безопасности на улице.

Учиться предвидеть опасную ситуацию. Познакомиться с назначением дорожной разметки и правилами перехода дороги. Знакомиться с разными видами перекрестков.видами светофоров, значением знаков регулировщика 25 Дорожные знаки. Знакомиться с дорожными знаками, научить находить сходства и различия в дорожных знаках Безопасное поведение на улицах и дорогах.

Где можно и где нельзя играть. Обязанности пассажиров 28 Будь внимателен, пешеход! Тест по теме «Безопасное поведение на дорогах 29 Наиболее безопасный путь в школу и домой Практическое занятие «Улицы города» Определять наиболее безопасные места для игр. Учиться соблюдать правила поведения в транспорте. Применять полученные знания при выполнении сам.работы Определять на практике безопасный путь в школу. Безопасное поведение дома (3 часа) 30 Современное жилище.

Чем оно опасно для человека. Электричество и газ как источники возможной опасности 31 Лекарство и средства бытовой химии как источники опасности 32 Как вести себя со злоумышленниками. Классифицировать окружающие предметы на опасные и безопасные. Учиться пользоваться электроприборами.

Учиться понимать необходимость правильного использования лекарств и средств бытовой химии Знакомиться с правилами безопасного поведения с незнакомыми людьми. 8 Пожарная безопасность и поведение при пожаре (2 часа) 33 Огонь и человек. Причина возникновения пожаров в доме. 34 Дым и его опасность.

Правила безопасного поведения при пожаре. Учиться находить причины возникновения пожара в помещении, на транспорте, в природе и принимать правильные меры. Закреплять знания о правилах пожарной безопасности. Материально техническое обеспечение образовательного процесса Книгопечатная продукция 1.Программы общеобразовательных учреждений авторов: Л.П. Анастасовай, П.В.Ижевского, Н.В. Ивановой«Основы безопасности жизнедеятельности 1 4 классы» (2010) 2. Анастасова Л.

Основы безопасности жизнедеятельности 2 класс: учебник для общеобразоват. Учреждений / Л. Анастасова, П.

М.: Просвещение, Анастасова Л. Основы безопасности жизнедеятельности. Рабочая тетрадь для 2 кл - М.: Просвещение 2012 Методические пособия Поурочные разработки «Основы безопасности жизнедеятельности» 2 класс Максимова Технические средства обучения Компьютер Мультимедийный проектор Экранно-звуковые пособия Презентации по ОБЖ Видеофильмы по ОБЖ Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование Термометры для измерения температуры воздуха, воды.

Термометр медицинский Компас.

Формирование качеств патриота и гражданина в образовательных учреждениях осуществляется через учебные предметы, внеклассную работу, внешкольные мероприятия. В связи с этим на базе МБОУ «Овгортская ШИСОО» создался военно-патриотический кружок «Патриоты Сыни», в котором подростки приобретают нравственные, морально-психологические и физические качества, а также специальные профессиональные знания и умения, необходимые будущему защитнику Отечества, гражданину, патриоту. Программа кружка рассчитана на военно-спортивную, патриотическую и краеведческую работу с учащимися 5 - 11 классов в спортзале, на школьном стадионе, на пересеченной местности в окрестностях поселка два раза в неделю по два часа (сентябрь-май), всего 136 часов. Программа дополнительного образования объединения «Будущее России».Анализ ситуации внедрения проекта деятельности объединения «Будущее России» показал, что сильными факторами являются:. Положительный имидж кадетской школы и её структурного подразделения – клуба «Юный десантник» в социуме города и области. Уменьшение группы риска среди подростков. Параллельно с подготовкой молодежи к службе в Армии решается целый комплекс проблем: социальная ориентация подростков; повышение образовательного уровня; правовое, патриотическое, нравственное и физическое воспитание; вопрос занятости молодежи; пропаганда и привитие навыков здорового образа жизни.

Данная программа разработана на основе методических рекомендаций по содержанию, организации и проведению слета-соревнования Всероссийского детско-юношеского движения «Школа безопасности», программы «Основы безопасности жизнедеятельности» и методических рекомендаций по содержанию и организации работы «Школы экологического выживания» и предназначена для реализации в Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении средняя общеобразовательная школа № 150 Кировского района г. Программа предполагает изучение обучающимися курса «Школа безопасности» в течение одного учебного года. 2007-2018 'Педагогическое сообщество Екатерины Пашковой — PEDSOVET.SU'. 12+ Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-41726 от г.

Фгос Это

Выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Адрес редакции: 603111, г. Нижний Новгород, ул.

Фгос Начальная Школа

Раевского 15-45 Адрес учредителя: 603111, г. Нижний Новгород, ул. Раевского 15-45 Учредитель, главный редактор: Пашкова Екатерина Ивановна Контакты: +7-920-0-777-397, info@pedsovet.su Домен: Копирование материалов сайта строго запрещено, регулярно отслеживается и преследуется по закону. Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. Также Правила публикации конкретного типа материала. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию.